信院教发〔2022〕22号
各学院：
为培养学生的创新精神，提高学生综合运用所学专业知识独立分析和解决问题的能力，使学生得到科学研究的基础训练，根据本科专业人才培养方案要求，开展2020级、2021级本科专业学年论文（课程设计）工作。现将有关事宜通知如下：
一、时间安排
2022年11月14日至2022年12月23日，共计六周。
二、开展专业
2020级和2021级所有普通本科专业学生。其中，电子信息工程、电子科学与技术、新能源科学与工程、材料物理、化学工程与工艺、材料化学、生物制药、食品科学与工程、环境科学与工程、土木工程、测绘工程、道路桥梁与渡河工程、计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、人工智能等专业开展课程设计工作，其他专业开展学年论文工作。
三、目的和要求
（一）目的
通过开展学年论文（课程设计）工作，使学生达到：
1.初步获得检索文献、阅读文献、设计研究方案、运用实验手段、处理数据及撰写论文（设计）等方面的能力。
2.初步获得科学研究的基本步骤和基本方法，综合运用所学专业知识，提高分析与解决问题的能力。
（二）要求
1.各学院要加强对学年论文（课程设计）工作的落实和管理，制定相应的规章制度并严格执行。
2.学年论文（课程设计）应围绕本学年所开设的理论或实践课程进行专题研究。
3.结合本科生导师制，指导教师应按照毕业论文（设计）写作的基本要求，指导学生按时完成学年论文（课程设计）的撰写工作。
四、选题原则和选题内容
（一）选题原则
1.选题要符合本专业的培养目标，体现专业基本训练的内容，巩固和深化学生所学本专业知识。
2.选题要难易度适中、范围适宜。
（二）选题内容
学年论文（课程设计）选题内容不限，根据专业方向题目自定。学生可探讨所学课程的某一部分内容，或阐述本学科领域发展进程中的某一重大事件和重要情况，或阐明本学科理论在实际中的应用，或探究本学科中的某些热点等。
五、指导教师职责
学年论文（课程设计）的指导教师须具有讲师及以上职称或硕士及以上学位。参加指导学年论文（课程设计）的教师要认真负责，制定完整的学年论文（课程设计）指导计划，切实做好学年论文（课程设计）的指导工作。具体职责为：
（一）向学生介绍论文（设计）的写作技巧及查阅相关参考书目或文献资料的科学方法，并审核学生拟定的写作计划。
（二）定期检查学生的写作进度和质量，在指导过程中严格要求学生按论文（设计）标准格式正确撰写。
（三）确保对学生的指导时间和指导质量，采取有效监督方式，杜绝出现抄袭或剽窃等学术不端行为，督促学生按时完成学年论文（课程设计）任务。
（四）对所指导的学年论文（课程设计）进行结题评阅，认真填写意见并给出成绩。
六、撰写要求
（一）学年论文（课程设计）在参考相关文献或资料的基础上，撰写者要有自己的思想和语言特色。不得整篇或大段拷贝相关文献和资料，一经发现，成绩按不及格计。
（二）文、史、艺体、经济、管理类专业学年论文的字数一般不低于3000字，理工类专业学年论文（课程设计）不低于2000字。具体格式和要求参照信阳师范学院本科毕业论文（设计）撰写格式规范。
七、成绩评定
开展学年论文（课程设计）工作是为学生进一步加强专业学习、从事科学研究和实践活动打下必要的专业基础，在学术水平及理论深度上不宜作过高要求，评分标准参照毕业论文（设计）规定执行。
（一）学年论文（课程设计）成绩按必修实践课程记分，成绩及格以上者（含及格）取得1学分，成绩不及格者须重做，及格后方可获得学分。
（二）每篇学年论文（课程设计）由指导教师写出评语，给出成绩。
（三）学年论文（课程设计）成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，每个专业的每个年级学年论文（课程设计）优秀比率不高于20%。
（四）各学院要及时对学年论文（课程设计）成绩进行评定，按班级记入成绩登记表，同时将成绩录入教务管理系统。
八、总结归档
成绩评定后，各学院要认真开展本科专业学年论文（课程设计）工作的总结和归档工作。
（一）按学年论文（课程设计）封面、目录、正文、附录、成绩评审表的顺序装订成册，一式一份。由学院留存备查。
（二）各学院在学年论文（课程设计）工作结束一周内，将学年论文（课程设计）统计表、质量分析报告纸质版加盖单位公章后提交教务处实践教学科，电子版发至指定邮箱。
联系人：刘波
电 话：6393530
地 址：综合办公楼226办公室
邮 箱：sysxk3530@163.com
附 件：
1.学年论文（课程设计）封面
2.学年论文（课程设计）成绩评定表
3.学年论文（课程设计）统计表
4.学年论文（课程设计）质量分析报告
2022年11月9日