２００４年的春天和秋天，中共中央、国务院先后作出决定，要求“加强和改进未成年人思想道德建设”，“加强和改进大学生思想政治教育”。这是从战略高度、着眼于中华民族未来提出的历史性课题。
站在新的历史坐标上，有着３０００多万未成年人和１２０多万大学生的河南，必须作出回答：如何呵护和培养好祖国的下一代，为实现中华复兴和中原崛起提供强有力的智力支持和人才保证？
上篇：省委深思熟虑提出“三理”教育决策
２００５年初春，一份万言调研报告呈送到了省委有关领导的案头——
这是一份由省文明办和郑州大学公民教育研究中心联合撰写的调查报告。这份专门针对未成年人教育问题的报告显示：接受抽样调查的教师，５１．５％的人认为学校教育“导向偏离，重智育轻德育”，德育教育“内容脱离学生道德实际”；５８．８％的人认为，需要“进一步贴近学生各年龄段道德发展实际的”德育教育。
报告同时显示，在心理健康教育上，学校相当程度地存在着随意性、盲目性和缺乏规范性的问题；３８．３％的家长的教育方式是溺爱型或专制型，４７．３％的家长对心理健康知识了解甚少，母子、父子或老师与学生之间，缺乏心灵的沟通。而在生理知识方面，儿童偏食、龋齿现象普遍，初高中生近视、肥胖、神经衰弱增多。
报告引起省委高层的极大关注和深思。在中央作出“加强和改进未成年人思想道德建设”、“加强和改进大学生思想政治教育”的战略部署之后，我省随即召开高规格会议，采取得力措施，查网吧、端掉非法游戏厅、封堵黄色口袋书……如火如荼地开展了一场关爱未成年人、关注大学生健康成长的活动。
如何把实施中央战略的行动引向深入？认真调研、思考后，省委决策者认识到，要使未成年人和大学生的思想道德及政治教育增强实效性、针对性和可操作性，必须找到有效的载体和“抓手”。
２月２４日，在省文明委全会上，省委副书记、省文明委主任王全书响亮地提出了一个令人耳目一新的概念——“三理”教育：分年龄段对未成年人及大学生进行伦理、心理、生理教育，促进青少年的全面发展。
“伦理教育，就是抓好弘扬和培育民族精神、文明习惯养成及诚信教育。对学龄前儿童，进行基本伦理道德常识、文明用语的启蒙；对小学生，重点规范言行、培养良好习惯；对中学生，加强理想信念和爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。”
“心理教育，学龄前儿童重点是进行良好的行为、情绪和习惯的养成、思维能力的启发；对小学生加强以健康心理为内容的品质意志的教育，形成开朗、合群、乐学、自立的健康人格；对初中生，加强自信心和性心理教育，学会调节控制自己的情绪；对高中生，强化职业意向、人际和谐教育。”
“生理教育，学龄前儿童，重点是良好个人卫生习惯、饮食习惯的养成；对小学生，是珍惜生命、预防意外的安全教育；初中生，是青春期生理知识教育、常见病预防等；高中生，主要是进行生殖与避孕，性道德，婚前性行为的危害、人工呼吸等医疗常识教育。”
“要把‘三理’教育作为加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的载体和抓手，作为增强青少年思想道德建设针对性和实效性的一项新举措、一种新探索，使其身心得到全面发展，思想品德和心理素质得到全面提高。”
王全书的话掷地有声。
下篇：一场更加符合青少年成长规律的素质教育正在深入开展
濮阳市民安克慧怎么也没有想到，自己会突然收到省委副书记王全书的来信，对她把自己与儿女的书信结集而成的《根与叶的絮语——安克慧母子书信集》一书大加赞赏：“是集思想性、艺术性、实用性于一体，读来令人荡气回肠的好书；是营造文明和谐家庭，为父母子女之间的交流沟通，为培养孩子成为心理健全、品格高尚之才提供了成功经验的好书。”
安克慧，省“教子有方”十佳家长、濮阳市“十大女杰”荣誉称号获得者。多年来，她矢志不渝以长者、老师、朋友的身份，循循善诱、坦诚平等地对一双儿女进行伦理、心理、生理教育。她的两个孩子品德优良，心理健康，体格健壮。女儿１５岁考入中山医科大学，１８岁入党，２１岁考取美国全额奖学金赴华盛顿大学攻读博士，目前已取得毒理学和医学双博士学位；儿子从中国地质大学毕业后考取美国全额奖学金，目前正在休斯敦大学攻读地球物理学博士学位。
２００４年，安克慧把她同儿女的来往书信整理出版。王全书被安克慧独到的教子育女方式、方法所打动。
４月６日至７日，王全书风尘仆仆，带领省文明委、省教育厅、省妇联、团省委、省老干部局等有关单位的主要负责同志走进濮阳，围绕如何开展“三理”教育进行调研。
在濮阳，王全书一行被耳闻目睹的事实感染着、振奋着——
“在我们学校，没有差生，只有差异。”濮阳市子路小学校长谢世山告诉王全书，“让学生全面发展，让学生学有专长。这是我们的办学思想。在子路小学，开设器乐课，倡导记日记，参加社会实践，开展‘知心家庭’活动，让每个孩子的潜能得到充分发挥。”
在子路小学，有４年写下８０余万字日记、记录自己成长经历的四年级学生朱亚兰；有文化课成绩不好、但被老师发现并培养其曲艺才能，在全国曲艺大赛中夺得金杯的单良；也有王一帆这样琵琶、二胡、手风琴等诸般乐器全能演奏、文化课成绩优异、省级网络大赛获得一等奖的多面手。
站在整整齐齐摞满学生的作业本、日记本、德育成长记录册的展室里，王全书深深被子路小学开展的展示性评价教学成果所振奋：“这种用多种尺子量学生，因材施教，让每个学生潜能充分挖掘的做法，创造了一种天高任鸟飞的空间和氛围，实现了学生的全面发展。”
面对该校一群小记者争先恐后的提问，王全书笑了，兴奋地说：“这些小记者，比大记者还厉害。说明孩子们的身心是健康的，发展是全面的。”
濮阳调研，让王全书一行收获颇丰。濮阳市实验小学教师程建芳用生动的事例论证说，“三理”教育从习惯养成做起，点点滴滴，立足于培养健全的人格，这样使老师与学生之间容易沟通，学生乐于学习，成绩哪有不好的道理？
濮阳市职业技术学院学生陈岩说：“我们不是听不进去家长、老师的话。像安克慧妈妈那样以一种平等的姿态去沟通、交流，我们何尝不欢迎？”她代表同学们由衷地说：“我们拥护开展‘三理’教育！”
与学生、家长、老师进行一番坦诚的对话，王全书感触良多：“许多同志总感到加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育无从下手，濮阳的实践证明，‘三理’教育就是突破口，就是抓手和载体。我们要把安克慧这样的典型在全省推广开来，给千千万万个家庭送去一把教育孩子的‘金钥匙’！”
可喜的是，在我省不少地方，也正在进行着“三理”教育的探索：郑州一中配备了专职的心理、生理教师；河南大学开展了“网上文明行”活动……
继在濮阳举办多场报告会之后，安克慧老师４月１１日移师省会，拉开了在全省巡回报告的序幕。遵照省委领导指示，省文明委正在加紧草拟开展“三理”教育的实施方案。一场波澜壮阔的“三理”教育的大幕已经徐徐拉开。